摘要：
小学英语课程标准提出要倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知参，参与到指向主体意义探究的学习理解，应用实践和迁移创新等一系列相互关联，循环渐进的语言学习和运运用活动中。在小学英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。在具体的教学情境中，每一位英语教师要把握“实”──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境，崇尚“效”──应创设简单有效、英语“含金量”大的教学情境，注意“趣”──应创设新颖有趣、顺应学生心理的教学情境。教师要增