基于地域文化的小学劳动教育课程建设研究

随着新课改的持续推进，如何多维度促进学生的全方位发展已经成为教育工作者面临的重要课题，劳动教育既是社会发展的需要，又是学生成长提升的重要途径，已经成为学生必须进行的必修课，因此劳动教育课程正式进入规范实施阶段。但是，对于大多数学校而言，对地域文化建设融入小学劳动教育课程的探索依然处于初始阶段，本文对地域文化与小学劳动教育课程的关联性、重要性和课程体系建设进行研究分析，供相关人员参考。