自主游戏中个别对话促进教师与幼儿的情感交流

在幼儿发展中，其主要生存方式与游戏有着密切的关系。本文主要从儿童游戏进入幼儿园的历史变革入手，提出了以儿童发展为切入点，使游戏与课程个体的互动。因此，要将游戏活动纳入到幼儿园的教学内容范围，以达到教学手段和教学目标相结合的目的,赋予儿童自由选择时间和自由权力,以儿童的兴趣为生长点，创造新的课程,让孩子们在每天的活动中都能感受到游戏的精神，以此来不断促进幼儿的发展。