“双减”背景下初中数学作业的批改与辅导研究

在“双减”的大环境下，怎样提升边疆少数民族地区初中数学作业的批改和辅导效果，已成为教师亟待解决的重大问题。基于此，本文分析了在实践中，作业批改的侧重点包括课堂作业和课后作业、选择填空与解答题、学生互批、小组长批改四个维度，提出了初中数学作业的批改策略，其次对初中数学作业的辅导进行了研究，并提出了几点建议，以期对今后的数学作业的批改和辅导方面的研究提供一定的参考。