核心素养视域下小学语文实践性作业设计初探

作业是拓展教育的一种形式，以作业为载体培养学生的核心素养具有可行性与针对性。《义务教育课程方案与课程标准2022年版）》明确指出了核心素养落地问题，语文依然占据首位。小学处于教育起始阶段，教师应注重作业设计，改善传统理论为主的情况，提高实践性作业占比，促使学生在实践中提升知识运用能力。本文主要分析实践性作业设计优势，进而以部编版三年级语文教材为主探索核心素养视域下小学语文实践性作业设计策略，以期提升作业育人价值。