三年级习作方法的指导策略

习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是一个难点。小学三年级正是习作起步阶段，学生也正处于语言能力不断发展和完善的过程，是三年级爬坡的“第一关”。如果学生迈不过习作起步这个门槛，那将是一个很严重的问题。因此，在习作起步教学中，教师的指导方法起着至关重要的作用。