基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践研究

群文阅读是指教师在一个单位时间里将具有关联性的多篇文章集中对学生进行教学指导。群文阅读教学有利于提升学生的阅读速度，帮助学生增加知识储备量，是一种比较新型的教学方式，能为小学语文教师开展阅读教学提供更多的新思路和新方法。鉴于多篇文章的条理性，特引入思维导图来起到辅助的作用，便于教师利用思维导图将多篇阅读文章有条理的进行联系，帮助学生更好地阅读，提升语文综合水平。