基于数字化信息系统的高中生物教学实践探究

本论文以“兴奋在神纤维上的传导”为例，探索基于数字化信息系统的高中生物教学如何为学生提供更好的学习平台与方法，积极创造条件促进学生观察、分析和探究问题，认识跨学科技术在生物学研究中的价值，提升学生的生物学科综合能力。