新时代家校合作存在的问题及对策探析

近年来，“家校协同育人”实践促进了我国基础教育蓬勃发展。2021年“双减”政策出台，明确提出了“全面减少作业量、减轻学生过重负担”，这带来了新的教学方式和作业方式，同时家校协同育人存在的问题愈发突显：家校双方共育认知有偏差，权责界限模糊不清，合作内容与形式单一，目标导向功利。因此，在新的教育背景下需要优化家校协同育人方式，以促进学生全面发展。