运用积极心理学开展初中班级管理初探

新课程改革的大环境下，教学理念及教学方法都在趋于先进，就需要搭配更加科学的班级管理办法。班级管理要求班主任了解学生的心理特点和心理需要，关注学生的幸福感，培养学生的积极心理品质，充分尊重学生的主观能动性，激发学生的聪明才智，鼓励学生主动参与班级管理和自我管理，可以有效避免出现班级的不和谐、师生的不和谐甚至对立现象。