小学语文高段“文学阅读与创意表达”任务群下名家名篇“读写一体化”大单元教学策略的研究

在当前小学语文高段教学实践中，如何运用“文学阅读与创意表达”任务群指导下的大单元教学策略，实现名家名篇“读写一体化”的教学目标，是一项具有重要意义的研究课题。本文通过对相关理论的分析与探讨，结合具体教学案例，对这一问题进行了深入研究。