培养小学生数学质疑能力的策略研究

“疑”是人们探索和发现知识的开端，重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段，也是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学教学中，教师要重视学生质疑能力的培养，引导其对教学内容不断质疑，变被动学习为主动探究，实现在质疑中提高，在思考中发展的教学目的。