浅谈“五育并举”视域下小学班级管理工作的构建

五育并举即为“德、智、体、美、劳”五项教育工作的联合落实，在开展不同的班级管理活动的前提下，为确保高质量管理目标的达成，班主任需秉承“五育并举”的教学理念，并对教育项目作出系统化布置。小学阶段是学生成长和发展的初始阶段，为促进学生形成正确的人格品质，本文就“五育并举”理念在小学班级管理中的有效性运用对策展开深入探讨，以此帮助学生找对人生发展方向。