摘要：
本文聚焦于高二通用技术课程项目式学习中的合作学习模式。首先阐述了高二通用技术课程的特点以及项目式学习与合作学习模式相结合的背景与意义。接着深入探讨合作学习模式在项目式学习中的应用原则，包括目标明确性、角色多样性、互动有效性等。详细分析了该模式下学生的学习过程，涵盖项目启动阶段的团队组建与任务规划、项目实施阶段的分工协作与问题解决、项目评估阶段的成果展示与互评反思等环节。此外，还研究了教师在合作学习模式中的角色定位与作用，如引导者、组织者、监督者等。最后提出了实施合作学习模式可能面临的挑战及应对策略，旨在为