小学机器人编程教育与学生综合素养提升的关联性研究

本论文旨在探讨小学机器人编程教育与学生综合素养提升之间的紧密联系。通过对相关理论的分析以及实证研究，揭示了机器人编程教育在培养小学生逻辑思维、创新能力、实践能力、团队协作能力等综合素养方面发挥的重要作用，并针对当前小学机器人编程教育存在的问题提出了相应的建议，以期为小学教育中更好地开展机器人编程教育提供理论支持和实践指导。