小学低年级教师对幼小衔接的认知与实践研究

本研究聚焦于小学低年级教师在幼小衔接工作中的认知与实践情况，结合[你的研究领域]相关理论与方法，通过问卷调查、访谈以及课堂观察等多维度研究手段，深入剖析当前小学低年级教师在幼小衔接工作中的优势与不足，并提出针对性的优化策略，旨在提升幼小衔接工作的科学性与有效性，助力儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。