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小学数学分层教学的实践探索

摘要:
在小学数学教学中,学生个体差异显著,传统“一刀切”教学模式难以满足全体学生的学习需求。分层教学根据学生的实际情况,将教学目标、教学内容、教学方法及评价方式进行分层,能够有效促进每个学生在原有基础上获得充分发展。本文深入探讨小学数学分层教学的实践探索,阐述其实施的必要性、遵循的原则以及具体的实践策略,以期为小学数学教学质量的提升提供有益参考。
作者: 黄勇
作者单位: 安岳县贾岛小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2025年4期
分类号: G626.5
关键词: 小学数学分层教学实践探索
机标分类号: G
在线出版日期: 2025年4月28日
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