跨学段幼小衔接的实践困境与优化路径

幼小衔接是儿童从学前教育向小学教育过渡的重要环节，直接影响学生的终身学习能力与社会适应能力。当前幼小衔接实践中存在课程断层、评价标准模糊、家校协同不足等问题。本研究通过分析跨学段衔接的现状与挑战，提出构建双向协同课程体系、完善教师联合教研机制、强化家校社协同育人等策略，以促进儿童在认知、情感、社会性层面的平稳过渡，为教育生态优化提供理论支持与实践路径。