初中道德与法治跨学科主题学习的实践研究

初中道德与法治课程作为培养学生核心素养的重要载体，需要突破单一学科的局限，通过跨学科主题学习实现与其他学科的有机融合。跨学科主题学习能够引导学生运用多学科知识分析和解决现实问题，提升综合思维能力和社会责任感。本文从初中道德与法治跨学科主题学习的内涵与价值出发，探讨其实施原则与具体路径，并分析实践中面临的挑战及应对策略，旨在为深化道德与法治课程改革、提升教学实效提供参考。