小学道德与法治课堂情境教学的创设策略研究

小学道德与法治课程旨在培养学生的道德素养和法治观念，而情境教学作为一种有效的教学方法，能为学生营造直观、生动的学习环境，助力其在体验与感悟中内化道德规范、理解法治知识。当前小学道德与法治课堂存在教学形式单一、学生参与度低等问题，情境教学的合理运用可有效改善这一现状。本文从生活情境、问题情境、体验情境、虚拟情境等维度，探讨小学道德与法治课堂情境教学的创设策略，为教师提供实践参考，提升课程教学质量。