翻转课堂模式在初中英语阅读教学中的可行性研究

随着教育信息化的深入推进，翻转课堂作为一种新型教学模式，逐渐成为教育改革的重要探索方向。本文聚焦初中英语阅读教学，从翻转课堂的核心内涵出发，结合初中英语阅读教学的目标与特点，从理论支撑、教学优势、实施条件及潜在挑战四个维度，系统分析翻转课堂模式在初中英语阅读教学中的可行性。研究表明，翻转课堂模式能够契合初中英语阅读教学对学生自主学习能力培养、个性化指导及语言综合运用能力提升的需求，在具备相应技术支持与教师素养的前提下，可有效优化初中英语阅读教学流程，提升教学效率与质量，具备较高的实践可行性。