摘要：
初中英语是衔接小学基础英语与高中系统英语学习的关键阶段，其教学内容涵盖词汇、语法、阅读、写作等多个模块，需帮助学生构建系统的语言知识体系与综合运用能力。然而，传统初中英语课堂常存在知识碎片化、学生记忆负担重、逻辑思维培养不足等问题，影响教学实效。思维导图教学法凭借可视化、结构化、关联性的特点，能够将零散的英语知识串联成体系，帮助学生梳理知识逻辑、强化记忆、提升思维能力，契合初中英语教学需求。本文结合初中英语学科核心素养要求与教学实际，分析当前课堂教学困境，从思维导图教学法的实践原则、在不同课型（词汇课、语法课、阅读课、写作课）中的应用路径及实施保障策略三个维度，系统探索其在初中英语课堂的实践模式，旨在为提升初中英语教学质量、促进学生语言能力与思维能力协同发展提供理论参考与实践指导。