摘要：
自主提问能力是小学语文核心素养的重要组成部分，不仅能激发学生的学习兴趣、深化对文本的理解，更能培养其独立思考、主动探究的思维品质。当前小学语文课堂中，学生自主提问能力培养存在“提问意识薄弱、提问方法缺失、教师引导不足、评价机制单一”等问题，导致学生多处于“被动听讲”状态，难以主动参与学习过程。本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求与小学生认知特点，从“营造安全提问氛围、教授科学提问方法、设计分层提问活动、构建多元评价体系”四个维度，提出学生自主提问能力的培养策略与实践路径，旨在为提升小学语文