摘要：
初中音乐教学是培养学生审美能力、提升艺术素养的重要载体，而多媒体技术以“直观化、多元化、互动化”的特点，为传统音乐教学突破“单一化、静态化”局限提供了新路径。本文从多媒体技术在初中音乐教学中的应用价值出发，结合初中音乐学科核心素养要求与学生认知特点，探究多媒体技术在教学内容呈现、教学方法创新、教学情境创设、教学评价优化等方面的具体运用策略，同时指出当前实践中存在的“技术滥用”“适配性不足”等问题并提出改进建议，旨在帮助教师科学运用多媒体技术，提升初中音乐教学的趣味性与实效性，促进学生音乐核心素养的全面发展