基于地理核心素养下高中地理课堂教学提问分析

近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，高中教学越来越重视培养学生的核心素养与探究能力，以提高学生的整体水平，实现学生全面发展的教育目标。现阶段，在高中地理教学中，如何有效提高学生的地理核心素养，强化课堂教学质量，充分发挥课堂教学提问的重要作用，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到了人们的高度关注。本文主要基于地理核心素养下高中地理课堂教学提问展开分析与探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。