分层教学背景下初中数学学习小组组建策略

本文基于分层施教探讨初中数学课堂的合作学习，对此方面合作学习的小组组建作以细致分析。分层教学崇尚因材施教，重在学生独立自主学习，而合作学习与之恰恰相反，其重在学生合作探讨学习，二者看似矛盾实则并不矛盾。文章就小组组建、组长选定、合作与独立以及合作学习的时机选定等多个方面阐述此方面小组组建及学习的策略和方法。