小学品德与社会课堂教学中多元评价探析

教学评价在教学活动中占据着非常重要的地位，能够对教学活动的质量产生直接的影响。小学品德与社会课堂教学对于学生价值观、世界观和人生观的形成具有非常重要的促进作用，对于小学生思想品德意识的形成更是具有启蒙作用。教学评价是品德与社会课堂教学反馈和教学质量提升的重要依据。在小学品德与社会课堂中建立多元化评价体系不仅是科学发展的需求，同时还是教学改革的重要实践。基于此，本文主要对小学品德与社会课堂教学中如何建立多元化评价体系进行了分析和探讨。