试论“阅读”在高中生物教学中的应用

在传统的高中生物教学中，一些教师往往忽略了基础阅读部分，认为学生认真听自己讲课就够了，阅读教学仅仅是语文学科才会有的东西，高中生物仅仅是记忆抽象的逻辑知识，并将其融会贯通。其实这句话是错误的，没有正确的阅读方式，学生就不会有良好的知识学习模式。本文主要分析了教师指导学生阅读课本、解读课本的方法和技巧，旨在提高学生掌握知识的全面性和牢固性，提高教学效率。