多维调控点面落实良好行为渐养渐成

纵观国内外有关学习行为的研究角度，我们发现关注学生课堂学习行为问题和探析影响学生学习行为的因素是最主要的两个方面。结合延边朝鲜族自治州民族聚居和汪清县第二实验小学校留守儿童日渐增多的实际，我们开始了为期三年的题为《朝鲜族小学生课堂学习行为改善的行动研究》的课题，现已告一段落。本文欲从学校管理层面将三年来从学习行为训练、教师教学行为的改善、学习共同体的建设等研究情况及具体操作策略做一简单扼要地说明。