巧用“几何画板”，提高学生学习兴趣

小学生的空间观念薄弱、想象力差、识图作图能力弱和逻辑思维不严密，而讲授式的课堂教学模式枯燥乏味，影响小学数学教学效率的提高。为此，本文将对小学数学教学应用几何画板展开研究。