摘要：
伴随着新课程改革要求的不断落实与发展，对于低年级阶段的小学生语文阅读能力和语文写作能力的要求越来越高，有利于培养学生的语言思维意识和智力发展。开展趣味灵活性的语文阅读教学，能够培养学生的可塑性，提高他们对于写作的意识。目前，我国语文教学受传统教学观念的影响较深，许多语文教师在开展教学活动时忽略了学生的主观意识，不能够将语文阅读教学和作文训练进行充分的融合。许多学生在学习语文阅读，知识时不知道如何把语文阅读理解的教学内容与写作素材进行融合，忽略了对学生开展实践教育。一些学生缺乏对阅读文章的认知，教师很难发现