中学体育教师教学行为的优化路径

教学不是机械生产，是一种人对人的信息传递过程。因而，受“人因”影响的教师教学行为对教学质量起着决定性作用。目前，中学体育教师的教学行为在指导、示范、管理等多个方面存在着问题，影响了学生体育素养建设的质效。针对这些问题，中学体育教师应从指导和示范、管理和沟通这两个路径上去优化自身教学行为。