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试论小学数学教学“数学化”的缺失

摘要:
小学数学教学数学化的缺失造成小学生数学思维的缺失,因此会导致学生数学知识的淡化,所以应加强小学数学教学数学化,而不是生活化。
作者: 杨小琴
作者单位: 西宁市北大街小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年19期
分类号: G688.2
关键词: 自主探究教学模式小学数学
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年10月15日
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