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浅谈小学数学五年级教学策略的改进

摘要:
小學五年级处于小学和初中的过渡阶段,数学知识的教学是为学生今后漫长的学习生涯奠定基础,因此,教师一定要采取适当的数学教学策略,保证学生数学能力的提高。本文主要围绕小学数学五年级教学现状展开,探讨了一些可行性的教学策略。
作者: 周兵
作者单位: 四川省资阳市安岳县东方红小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2021年3期
分类号: G688.2
关键词: 小学五年级数学教学情境教学
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年2月25日
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