作学生成长路上的“摆渡人”——针对郁郁症案例的育人策略

抑郁症,是心境障碍的主要类型,以显著而持久的心情低落为主要表现形式。近年来抑郁症群体越来越年轻化，在校中学生成为易发群体,直接关系到学校的安全稳定。本文作者从事班主任工作,长期工作在学生管理工作的一线，直接接触和面对抑郁症学生。本文通过具体案例引出当前中学在针对抑郁症学生群体的管理上的困惑,从而进一步提出针对抑郁症学生群体的管理思路。