基于平板电脑的“先学后教”教学模式在小学数学教学中的应用

在信息化社会，平板电脑因其强大的功能，可以为“先学后教”提供技术支持、信息服务、交流通道，提高学生的学习效率。在利用平板电脑进行“先学后教”的教学中，教师可参照以下教学环节：预习，了解内容，理清重难点,讨论，加强交流，发现疑点,点拨，明晰问题，答疑解惑,总结，强化知识，巩固练习。实践证明，上述教学环节的执行，有利于学生自主学习能力的提高，可以促进学生进行合作学习，为学生提供更多的质疑情境，最终让学生成为学习的主体。