基于核心素养视野下初中数学有效课堂构建探究

初中生正处于身心发展的关键时期，名著阅读能够对他们人生价值观念、人格道德修养的形成以及生活、行为习惯的养成造成深远的影响。名著对学生的成长有着指引作用，随着新课程改革，教育部门对学生的名著阅读也越来越重视。初中生的名著阅读量也有所提高。因此，教师需要对名著阅读教学的模式与方法进行探索，帮助学生进行更加高效的名著阅读，使学生在阅读的过程中取得更多的收获。