初中数学教学中数学史运用策略探究

数学史富含趣味故事、探究性问题等素材,可以丰富教学内容,引发学生学习兴致,同时还能帮助学生探寻知识来源,给学生智慧启迪与方法指导,让学生感受数学的价值,逐步提高他们对数学的学习热情。因此,在初中数学教学中,教师要充分开发数学史,并巧妙地融入到教学活动中,继而提高数学教学效率。