小学英语校园语言环境创设研究

语言教育应与生活实践密切关联，小学阶段作为英语起步教学的关键期，为了避免“哑巴英语”和“中式英语”的尴尬局面，除了教师在课堂向学生渗透基础知识以外，还需要外界语言环境的熏陶与影响，让学生有更多机会去说英语、用英语，才能循序渐进地提升语用能力，强化英语综合素养。因此为了配合小学英语有效教学，学校应高度重视，从多元渠道构建校园语言环境，营造浓厚的校园文化氛围，支持有效的英语教学。