基于核心素养的高中生物教学生活化策略探讨

核心素养教育是我国近年来课程改革的重中之重，在生物学科教学中渗透核心素养教育思想，既要指导学生掌握生物基础知识，也要引领思想与行为，提升学习能力与思维能力，形成正确的价值观念，培养适合未来自身发展与社会发展的必备技能。为了顺利完成核心素养教学任务，笔者在高中生物教学中运用生活化策略，整合生物知识与生活实践，打破了传统课堂教学的沉闷氛围，弥补单一教学方法的不足，通过趣味、多元、个性的生活化教学方法，吸引学生主动参与，主动探索，提升生物教学的实效性。