生活化情境助力小学数学创新教育课堂的应用实践

小学生的知识经验不足、认知能力有限，再加上偏向于具体思维，教师在设计数学教学方案时，应尽量体现学科的趣味性与直观性特征，从生活化视角为切入点，建立数学知识与生活实践的关联性，更利于激发小学生的学习兴趣，并内化知识，锻炼思维。本文结合笔者教学经验，探讨如何通过生活化情境助力小学数学创新教育课堂，希望通过调整教学思路与教学模式，激活学生的学习主动性与积极性，落实高效课堂的根本目标。