小学语文课堂因材施教策略初探

小学语文课程既有基础性特征，也有应用性价值。这就决定了上好语文课，不能只局限于传递知识的浅显层面，教师更要充分了解学生、尊重学生、理解学生，结合每个人的认知水平、个性特征与学习规律，创设因材施教的课程方案，吸引学生积极参与课堂活动，亲历语文知识的生成与运用，真正让每一节课都学有所获，强化语文教育的实用性与有效性。本文结合课程改革的根本目标，立足培养学生综合素养为落脚点，谈一谈小学语文课堂如何实施因材施教策略。