关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究

在我国最近几年来社会经济和生活的快速发展和改进中，人们对小学语文教学提出了更高的要求，在小学语文教学中，教学的重点和难点是古诗词，多数的学生由于缺乏有利的学习管理，所有很多时候无法体会到古诗词的创作背景，并且对作者的创作情感无法体会，更不能在古诗词的学习过程中陶冶情感，这也是小学语文教学中的重点问题，小学语文教师也迎来了更多的挑战，因此本文针对在小学语文古诗词教学中如何陶冶情感进行了现状分析和策略探讨。