小学道德与法治教师在法治教育中的困惑与解决方法

对于小学生法治能力的培养要求来说，小学道德与法治教师由于缺乏完备的教学资源和教学手段，无法带领自己班级的学生开拓法治视野。为此，为了能够帮助小学生突破自己的法治眼界限制，需要小学道德与法治教师对法治教学板块进行思维发展导向的科学设计，只有这样才能够优化小学生的应用式法治能力，从而增强道德与法治课堂对优化法治教育质量的有效性。