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浅谈小学低年级"学困生"的转化策略

摘要:
小学阶段,既是教育体系的初始环节,也是学生打牢基础的重要时期。如果在小学低年级,学生就未能将基础打牢,必然会拖累后续学习进度。但是在一个班级之中,在拥有先进生的同时,也不可避免地会有一部分学生掉队,成为“学困生”。在这篇文章中,将会以“学困生”为核心出发点,在充分考虑教学实际和成长规律的前提下,系统性阐述“学困生”出现的根本原因,并在此基础提出切实可行的转化策略,希望能够为每一个学生都提供最好的教学服务,不让一个学生成为“学困生”。
作者: 黎海连
作者单位: 广东省肇庆市广宁县第三小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2021年11期
分类号: G688.2
关键词: 小学低年级“学困生”
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年6月15日
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