高中地理实践力培养的问题检视和路径探索

高中地理实践力培养是核心素养教育的目标要求之一，关注不同层次学生的学习需求，遵循自主性、开放性、科学性基本原则，指导推进有效学习过程，让学生在丰富趣味的地理实践活动中获得成长，夯实学科核心素养根基。然而从当前地理教学实际情况来看，在培养实践力过程中还面临一些问题与短板，包括传统教学理念受限、实践活动开展不足、教学评价意识薄弱等等，为了唤醒学生主观能动性，追求教学成果效益最大化，深入反思，探索教学改革与创新路径势在必行。