运用图形与几何深度学习促进学生数学核心素养的实践研究

深度学习不是仅指学生扎实、牢固地掌握知识，更主要是指学生通过学习具有了独立解决问题、创新运用知识、综合理解信息等能力，这需要多种素养的支撑。因而，深度学习往往与素养教育并行，通过素养教育可实现深度学习目标，通过深度学习可促进学生素养发展。本文结合图形与几何教学就如何通过深度学习来促进学生数学核心素养发展。