摘要：
随着素质教育理念的不断深化，关注学生的心理健康状态也成为重要的教育工作，然而从目前小学生心理健康教育效果来看还是存在一些问题，具体表现如下：一是并没有重视心理健康教育校本课程的研发与实施，教学内容流于表面，并没有结合本校学生普遍存在的心理问题进行引导，教学效果不佳，学生常见心理问题得不到解决,二是缺乏高水平的心理教师，其他学科教师对于小学生心理健康教育不重视，管理与教学方式存在一定的问题，这些错误的处理方式直接影响小学生心理健康,三是学校与家长沟通存在问题，家长对于学生的心理健康不够重视，学校教育与家庭教