核心素养背景下小学数学教学设计分析

核心素养背景下，小学数学课堂教学应着眼于培养学生思维品质与关键能力，为了达成这一目标，亟需从“浅层教学”向“深层学习”转化，突出学生主体地位，创新课堂教学模式，让他们在多样学习体验中深受启发，加强积累，促进学科核心素养生成与发展。本文从培养小学生数学核心素养的价值意义着手，结合学生实情提出教学设计思路与方法，期望通过落实课程改革方案，增强小学数学学习效果。