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浅析小学语文高年级阅读教学探讨

摘要:
提倡教师在学生读书思考的基础上给予学生指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识、形成能力。
作者: 胡桂英
作者单位: 四川省广安市前锋区观塘镇小学校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年5期
分类号: G688.2
关键词: 小学语文阅读教学
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年3月12日
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